Поздравляем с Юбилейным Днем рождения Москалец Елену Викторовну, заведующего бюджетным дошкольным образовательным учреждением города Омска «Детский сад № 4».

В разделе «Взаимообучение городов» на Омском образовательном портале во вкладке «Мероприятия проекта» размещен «Календарь образовательных интенсивов на январь 2021 г.».
Сотрудниками Госавтоинспекции по городу Омску при содействии департамента образования Администрации города Омска среди детей дошкольного возраста, посещающих детские сады города Омска, провели пропагандистский конкурс по безопасности дорожного движения «Яркие сапожки - безопасные дорожки!».
Последние дни 2020 года всем учащимся с 1-го по 11-й класс школы № 109 запомнятся необычным проектом - «Мороз Воевода дозором обходит владенья свои!».
В детском саду № 30 завершился краткосрочный проект «Новогодние традиции моей семьи», организованного педагогом-психологом.
Снеговик считается одним из главных символов зимы, конечно, после Деда Мороза и Снегурочки. Снеговик - это простая снежная скульптура, которую дети с радостью лепят зимой. Снеговики заполняют дворы и улицы, стоят на площадках детских садов, ведь кусочек сказки хотят не только дети, но и взрослые. Как приятно становится на душе, когда на твоём пути встречается белоснежный снеговик с красивым шарфиком и ведром на голове.
Поздравление директора департамента образования Администрации города Омска Л.Г. Ефимовой
с Новым годом и Рождеством
«В конференции 2020 года приняли участие 51 учащийся дошкольного и младшего школьного возраста детских объединений Дворца творчества, из них 4 учащихся школы № 56 г Омска, 17 педагогов - руководителей исследовательских работ, 12 экспертов. Заслушано и обсуждено 49 проектных и исследовательских работ учащихся. На основании регистрации участников сформированы 4 секции: «Мир естествознания», «ИЗО и ДПИ», «Музееведение и краеведение» и «Кинология».
В детском саду № 275 создали развивающую предметно-пространственную среду (РППС) вне группового помещения, для освоения всех образовательных областей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы ребенка, которая является трансформируемой и мобильной. Наполнение РППС соответствует с тематическим планированием образовательного процесса.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- …
- следующая ›
- последняя »